Estamos ante un rara avis: una obra que despliega prolijos conocimientos tanto literarios como científicos. De hecho, Cómo aprendemos a leer, de la profesora de desarrollo infantil de la Tufts University Maryanne Wolf, pretende conducirnos con una mezcla de magia y rigor por todos los misterios de la lectura desde un punto de vista eminentemente neurocientífico.
Es decir, Cómo aprendemos a leer ahonda en la cultura más humanística a través de la cultura más científica. Como debe ser.
Y es que, a pesar de que la lectura ha revolucionado la cultura de nuestra especie, la aptitud de nuestro cerebro para aprender a leer no viene de serie, no es un producto de la selección natural. Lo que hace nuestro cerebro para aprender a leer, una actividad de todo punto antinatural, es establecer nuevas conexiones entre estructuras y circuitos dedicados originalmente a otros procesos cerebrales más básicos, como la visión y el habla.
La arquitectura abierta es el término que emplean los informáticos para referirse a un sistema lo bastante versátil para cambiar o reorganizarse a fin de adaptarse a las demandas variables que recibe. Pues bien, dentro de los límites de la herencia genética, nuestro cerebro es un ejemplo de arquitectura abierta. Y gracias a ello, hemos conseguido aprender a leer, mejorando lo que la naturaleza nos proporcionó en primera instancia.
Pero lo que intenta demostrar Maryanne Wolf es que no leemos gracias a que cambiamos nuestro cerebro troglodita, sino que, leyendo, el cerebro continúa cambiando, tanto psicológica como intelectualmente.
Pero os advertí que este libro también era un dechado de cultura humanística, así que no os llevéis a engaño: no sólo encontraréis páginas de neurociencia o genética, sino también de literatura y lingüística, así como fragmentos de obras de la literatura universal y experiencias personales de escritores y lectores de todos los tiempos.
Y todo ello sin separar el libro el diversas partes: una para la ciencia, otra para las letras, otra para las anécdotas. No, lo que la autora ha conseguido es entretejer todas estas disciplinas de manera armónica, convirtiéndola en una sola, alfanumérica, total, integradora, como debe ser, o como debería ser en todos los planes de estudio mínimamente rigurosos.
De modo que si os gustan los libros, si os apasiona leer, no deberíais desperdiciar la oportunidad de profundizar un poco en lo que pasa en vuestro cerebro cuando os transportáis a la Tierra Media o a Narnia.
Ediciones B
No Ficción / Divulgación
336 páginas
ISBN: 978-84-666-3875-3
Comentarios
curiosidad si que me da, ademas no parece una lectura pesada, asi que anotado para futuras compras!!!!!
La verdad es que resulta interesante el tema. Queda tambien apuntado en mi lista.
Parece muy interesante, sobre todo porque para entender un fenómeno tan complejo como el de la lectura, no se puede usar una perspectiva exclusivamente cientifista o puramente literaria.
Increible como a echado abajo ese muro que separa desde hace ya tantisimos años las ciencias y las letras, uniendolas ya como deberia de haber sid desde siempre. Esta es una proeza propia de un Bismarck o de un Garibaldi.
Igualmente recomendable "Una Historia de la Lectura" de Alberto Manguel, un libro que al terminar de leerlo, cualquier apasionado por la lectura comienza a releer una y otra vez
No me lo voy a perder!!! La lectura es la esencia de mi trabajo y siempre estoy ansiosa por saber más acerca de cómo un niño consigue descodificar y dar sentido a esos dibujillos, o signos gráficos y cómo consigue también escribirlos. Es impresionante!! Para mí tiene algo de mágico aunque se que es pura química o biología o ambas cosas. Es un milagro y yo tengo el privilegio de estar ahí y ayudar en ese proceso. Este es mi libro.
Una lectura realmente interesante. Me ha emocionado. Recomendada para apasionados por el tema de la lectura, para aquellos disléxicos que necesiten recuperar algo de autoestima y para todos los Sócrates de los albores de la era digital.
-- editado por última vez a las 11:46
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